• Понимать и замечать триггеры нарушений письменной речи уже в дошкольном возрасте

• Определять и формировать предпосылки к овладению грамотой

• Дифференцировать психофизиологические особенности нормотипичного ребенка и ребенка с ТНР

• Диагностировать готовность к школьному обучению

• Проводить работу по профилактике возникновения возможных трудностей при обучении чтению и письму

• Вести профилактическую работу по предотвращению нарушений письменной речи в школе

• Мотивировать ребенка дома и на занятиях, чтобы он занимался с радостью

• На детей дошкольного возраста

• Будет полезна специалистам, родителям и всем тем, кто хочет разобраться в вопросах профилактики нарушений письменной речи

• Мы все много говорим об индивидуальном подходе, о необходимой помощи детям с проблемами развития, но когда окунаемся в реальность, то сталкиваемся с необходимостью выбора: или ты делаешь, как правильно, но тогда ничего не успеешь; или всё успеваешь, но только при нарушении режима, правил и действуя шаблонно. Как вырваться из этого заколдованного круга?

• Как получается письмо. Что для этого надо? Нельзя решать проблему, не зная её истоков. Значит, будем искать «откуда у проблемы растут ноги»?

• Пять предпосылок для формирования процессов чтения и письма у детей. Все знают, что ЧТО-ТО надо делать, чтобы ребёнку было легче в школе. Но ЧТО и КОГДА? А главное – КАК? Вот в чём надо разбираться

• Из чего состоит «Готовность к школе»? Во всяком случае, не из того, чего требуют многие учителя при поступлении ребёнка в 1 класс. А из чего – будем разбираться вместе. Вы наверняка подбросите не мало новых идей и наблюдений

• Зачем готовить к школе? Нужно ли это? Интервью с учителем, логопедом, психологом, родителем. Кто, как и когда должен этим заниматься

• Школьная зрелость. Чтобы школа не стала «полем битвы»

• Как профилактика возникновения возможных трудностей при обучении чтению и письму

• Готовность к школьному обучению. Субъекты и объекты подготовки к школе:
  – физиологическая готовность
  – социально-личностная готовность
  – психологическая готовность
  – интеллектуальная готовность
  – речевая готовность

• Дети с ОВЗ и особенности подготовки к школе (пять предпосылок)

• Майский дошкольник и сентябрьский первоклассник

• ФГОС и ФОП  Раньше и сейчас

• Школьная зрелость

• Почва для трудностей школьного обучения

• Диагностика

• Высшие психические функции (ВПФ)

• Оценка разных уровней подготовки

• Индивидуальный подход

• Как ребёнок говорит, двигается, слушает, и т.д

• Психофихиологические особенности детей с ТНР
  – как получается письмо
  – при недостатках зрительно-пространственного восприятия

• Антитема «Формирование будущих школьных проблем и воспитание негативного отношения к чтению у дошкольников»

• Сензитивные периоды развития – в каком возрасте что можно привить наиболее успешно

• Кризисы возраста

• Как при подготовке всё это учитывать. Приёмы, методы при подготовке к школе. Что и кому больше подходит? Не «потеряться» в разнообразии пособий и предложений

• Мои предложения при подготовке к школе (профилактика трудностей обучения чтению и письму)

• Вы самостельно выписываете сертификат участника в последнем модуле

• Мы не выдаем удостоверения установленного, государственного образца и иные документы о переподготовке и повышении квалификации, все площадки носят информационный характер

Зачастую, пропустив важные этапы развития речи в дошкольном детстве, мы сталкиваемся с лавиной проблем уже в начале школьного обучения. Ребенок не может писать и читать, плохо усваивает смысл прочитанного, допускает ошибки там, где остальные дети с легкостью справляются. Получает клеймо неудачника, «глупого». Разочарование родителей, неверие в себя

• Понимать и замечать триггеры нарушений письменной речи уже в дошкольном возрасте

• Определять и формировать предпосылки к овладению грамотой

• Дифференцировать психофизиологические особенности нормотипичного ребенка и ребенка с ТНР

• Диагностировать готовность к школьному обучению

• Проводить работу по профилактике возникновения возможных трудностей при обучении чтению и письму

• Вести профилактическую работу по предотвращению нарушений письменной речи в школе

• Мотивировать ребенка дома и на занятиях, чтобы он занимался с радостью

• На детей дошкольного возраста

• Будет полезна специалистам, родителям и всем тем, кто хочет разобраться в вопросах профилактики нарушений письменной речи

• Мы все много говорим об индивидуальном подходе, о необходимой помощи детям с проблемами развития, но когда окунаемся в реальность, то сталкиваемся с необходимостью выбора: или ты делаешь, как правильно, но тогда ничего не успеешь; или всё успеваешь, но только при нарушении режима, правил и действуя шаблонно. Как вырваться из этого заколдованного круга?

• Как получается письмо. Что для этого надо? Нельзя решать проблему, не зная её истоков. Значит, будем искать «откуда у проблемы растут ноги»?

• Пять предпосылок для формирования процессов чтения и письма у детей. Все знают, что ЧТО-ТО надо делать, чтобы ребёнку было легче в школе. Но ЧТО и КОГДА? А главное – КАК? Вот в чём надо разбираться

• Из чего состоит «Готовность к школе»? Во всяком случае, не из того, чего требуют многие учителя при поступлении ребёнка в 1 класс. А из чего – будем разбираться вместе. Вы наверняка подбросите не мало новых идей и наблюдений

• Зачем готовить к школе? Нужно ли это? Интервью с учителем, логопедом, психологом, родителем. Кто, как и когда должен этим заниматься

• Школьная зрелость. Чтобы школа не стала «полем битвы»

• Как профилактика возникновения возможных трудностей при обучении чтению и письму

• Готовность к школьному обучению. Субъекты и объекты подготовки к школе:
  – физиологическая готовность
  – социально-личностная готовность
  – психологическая готовность
  – интеллектуальная готовность
  – речевая готовность

• Дети с ОВЗ и особенности подготовки к школе (пять предпосылок)

• Майский дошкольник и сентябрьский первоклассник

• ФГОС и ФОП  Раньше и сейчас

• Школьная зрелость

• Почва для трудностей школьного обучения

• Диагностика

• Высшие психические функции (ВПФ)

• Оценка разных уровней подготовки

• Индивидуальный подход

• Как ребёнок говорит, двигается, слушает, и т.д

• Психофихиологические особенности детей с ТНР
  – как получается письмо
  – при недостатках зрительно-пространственного восприятия

• Антитема «Формирование будущих школьных проблем и воспитание негативного отношения к чтению у дошкольников»

• Сензитивные периоды развития – в каком возрасте что можно привить наиболее успешно

• Кризисы возраста

• Как при подготовке всё это учитывать. Приёмы, методы при подготовке к школе. Что и кому больше подходит? Не «потеряться» в разнообразии пособий и предложений

• Мои предложения при подготовке к школе (профилактика трудностей обучения чтению и письму)

• Вы самостельно выписываете сертификат участника в последнем модуле

• Мы не выдаем удостоверения установленного, государственного образца и иные документы о переподготовке и повышении квалификации, все площадки носят информационный характер

Я получила больше, чем предполагала. Наталья Генриховна просто КЛАДЕЗЬ идей. Это тот человек, у которого необходимо учиться общаться с детьми непринужденно. Огромное спасибо за лекции! Всё превосходно, материала предостаточно!

Со всеми живыми отзывами можно ознакомиться ниже в комментариях

Послушайте аудио:

• Логопед высшей квалификационной категории

• Практический психолог

• Автор книг и статей по нарушениям письменной речи

• Член оргкомитета Российской ассоциации дислексии

• Ведущая курсов повышения квалификации

• Профессионал с более чем 30 летним опытом

Вы получаете доступ:

• 4 эфира в записи:
  – Проблемы профилактики трудностей школьного обучения и пути их решения в дошкольном возрасте. Часть 1
  – Часть 2
  – Диагностика готовности к школьному обучению
  – Методы и приёмы подготовки к школьному обучению

• Материалы для работы, которые остаются у вас навсегда

• Личная обратная связь от Елены Круогла, Екатерины Балдиной и Натальи Генриховны в форме под видеозаписями. Никаких кураторов

• Сертификат на 12 часов

• Доступ к записи эфиров и обратной связи: 6 месяцев

Хотите воспользоваться нашей скидкой, но пройти площадку позже- нет проблем!

Вы можете оплатить участие сегодня, а дату открытия доступа согласовать с поддержкой. 

После оплаты просто напишите в поддержку, что хотите открыть доступ позже, и укажите удобную дату старта. Например: «с 15 ноября». Мы всегда идем навстречу нашим коллегам!

• Без первоначального взноса. Первый взнос только через месяц, сейчас ничего не платите

• Только для граждан РФ

• Доступ открывается сразу после подписания договора с банком, а оплата вносится по графику

• Как оформить? Создайте заказ и на странице оплаты нажмите кнопку „Выбрать рассрочку или кредит“. Затем выберите срок и банк – решение придёт в течение нескольких минут.

• По нашей статистике, одобряемость доходит до 90%

• Платеж можете разделить на 2, 4, 6 и более частей без переплат

• Доступ открывается сразу после подтверждения оформления, а оплата вносится по графику

• Как оформить? Вы создаёте заказ и на странице оплаты нажимаете кнопку „Оплата частями“. Затем выбираете удобный график платежей и получаете решение в течение нескольких минут

Наша профессия стремительно развивается, заставляя осваивать новые стратегии работы, основываясь при этом на прочной научной базе. И приходится идти вперед, потому что иначе выпадешь из обоймы.

«Пойду на курсы в следующем году, потом, в отпуске, когда будет больше времени и денег…» – как часто говорим мы себе эти слова!  А что дальше? 

Последствия бездействия:

• Нехватка времени, так как суета и работа без системы забирает уйму времени

• Неуверенность в себе, бессилие и стресс, неудовлетворение собой

• Снижение качества работы

• Отставание от рынка. Ниша логопедов не стоит на месте, и специалисты, не обновляющие свои навыки, быстро теряют конкурентоспособность, с чем столкнулись уже многие

• Финансовый потолок. Ваш доход достигает предела, который невозможно преодолеть без расширения навыков и повышения ценности услуг

• Освободите время для себя. Благодаря системе работы , вы сможете проводить больше времени со своей семьей и появится время на другие увлечения

• Профессиональная уверенность. Вы станете экспертом, к которому обращаются за советом, и сможете выбирать с кем и когда работать

• Обретете систему работы, выделяя всего 30 минут в день на обучение

• Материалы всегда под рукой. Мы даем всё, что необходимо вам в работе. Вам ничего больше не надо искать

• Восторженные отзывы клиентов. Довольные клиенты станут вашими бесплатными рекламными агентами, приводя новых учеников без вложений с вашей стороны

• Увеличение дохода. Хоть основной целью мы не ставим этот пункт, но участники смело повышают цены без потери клиентов, потому что чувствуют уверенность!