Площадка 3.0

От молчания
к первым фразам

Как понять, с чего начинать работу с неговорящим ребёнком и выстроить маршрут к первым словам и фразам

Система работы, которая поможет определить, что уже сформировано у ребёнка, какого звена сейчас не хватает и что делать дальше.
Не набор отдельных упражнений, а логика работы с конкретным ребёнком.

4 модуля
Реальные занятия
с детьми
Готовые
материалы
Обратная связь
Екатерины и Елены
1
Мотивация и сотрудничество

Начинаем с самого основания: как сделать так, чтобы ребёнок заметил взрослого, захотел с ним взаимодействовать и включился в совместную деятельность.

Разбираем, как найти действительно значимые для ребёнка стимулы, выстроить сотрудничество и создать условия, в которых занятие и взаимодействие со специалистом сами становятся для него ценными.

3
Совместное внимание, сопоставление и функциональная коммуникация

Дальше учимся переводить ребёнка из взаимодействия «я – предмет» во взаимодействие «я – другой человек – предмет»: разделять внимание со взрослым, следить за его действиями, переключать внимание и включаться в общий процесс.

Здесь же развиваем сопоставление и функциональную коммуникацию, чтобы ребёнок становился всё более активным участником общения, а не просто выполнял отдельные задания.

2
Просьба и неречевая имитация

Когда взаимодействие со взрослым уже возможно, учимся формировать коммуникацию не ради выполнения задания, а чтобы ребёнок мог сам влиять на происходящее: попросить желаемое, отказаться, выразить своё намерение.

Параллельно выстраиваем неречевую имитацию – от действий с предметами и движений до более сложных форм подражания, которые в дальнейшем станут основой для вербальной имитации.

4
Понимание речи, вербальная имитация, первые слова и фразы

И только когда предыдущая основа сформирована, приближаемся непосредственно к речи.

Работаем над пониманием обращённой речи, постепенно вводим речевые инструкции, формируем вербальную имитацию и на этой базе переходим к первым словам и фразам. Причём понимание речи здесь не рассматривается отдельно – оно строится на сотрудничестве, имитации и взаимодействии, которые формировались раньше.

От молчания к первым фразам: история девочки 4 лет

Приятно, граждане, наблюдать, как ключевые особенности структуры проекта и по сей день остаются уделом либералов, которые жаждут быть обнародованы.

От безречья и нежелательного поведения к чтению стихов за 15 месяцев

Мальчика Ф., диагноз РАС. Мальчик пришел в коррекцию без речи, со стойким поведенческим негативизмом, аффективными реакциями. Ребенок отказывался заходить в кабинет, кричал, убегал.

Екатерина Балдина
и Елена Круогла

Более 35 лет мы работаем с детьми с различными речевыми нарушениями и ОВЗ, обучаем специалистов и создаем рабочие материалы для коррекционных занятий.

Более 11 000 специалистов и родителей уже прошли обучение и используют наши материалы в работе.

Мы хорошо знаем состояние, когда информации много, а понимания следующего шага нет. Поэтому в наших программах мы не собираем отдельные приемы, а показываем последовательность работы: что делать, почему именно так и как применять это на практике.

С 2021 года
проект «Мастерская лого» рекомендован Союзом дефектологов России
Профессиональное признание
проект «Мастерская лого» входит в реестр проверенных и добросовестных школ
С 2025 года
проект находится во взаимном партнерстве с Национальной лигой логопедов

Свободина Наталья Генриховна о «Мастерской лого»

Наталья Генриховна Свободина – логопед высшей квалификационной категории, практический психолог, один из ведущих специалистов в области нарушений письменной речи. Автор книг и научно-практических публикаций, член оргкомитета Российской ассоциации дислексии, ведущая программ повышения квалификации для специалистов. Практический опыт – более 30 лет.

Приходько Оксана Георгиевна о «Мастерской лого»

Оксана Георгиевна Приходько – доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой логопедии Института специального образования и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета. Автор более 120 научных и учебно-методических публикаций в области логопедии, ранней помощи и комплексной реабилитации детей с нарушениями развития.

Ссылка на это место страницы: #price

Получите систему работы «От молчания к первым фразам»

Внутри:

4 последовательных модуля
Видео реальной работы с детьми
Готовые материалы
Личная обратная связь Екатерины и Елены
Сертификат на 16 часов
Материалы остаются у вас навсегда

!
Все материалы для работы остаются у вас навсегда
От выбранного срока зависит только доступ к урокам и личной обратной связи Екатерины Балдиной и Елены Круогла.

Выберите, сколько времени вам нужна площадка для изучения и внедрения

Вам необходимо выделить галочками 3 пункта ниже согласно законам РФ

Ссылка на это место страницы: #comment
Ссылка на это место страницы: #help

Сообщество, которое даст вам уверенность, поможет поэтапно и эффективно выстраивать систему коррекционной работы с детьми при различных ОВЗ.

Все права защищены ©2021-2026


ИП Балдина Екатерина Адольфовна, ОГРНИП 321508100524423, ИНН 503210100346, info@masterskaya-logo.ru

Мы используем cookie-файлы. Это нужно для лучшей работы сайта. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с этим. Подробнее