До запуска речи. Формирование базовых речевых предпосылок

Как всего за 20 минут в день овладеть эффективными практическими инструментами и уже через месяц выйти на новый профессиональный уровень.

Проверено:
Получив от нас систему работы и применив ее на практике, 90% специалистов и родителей достигли результатов уже через месяц.

Почему не получается “вызвать речь”?

Многие наши коллеги месяцами, а то и годами пытаются стимулировать речь. Иногда им даже удается добиться отдельных звуков и слов. Но можно ли назвать это речью? Использует ли ребенок эти слова для общения? Выносит ли он их из кабинета специалиста? - Часто нет.

С какими проблемами сталкиваются наши участники:

Не получается вызвать речь
Нет четкой структуры работы
Низкая концентрация внимания у детей
Нехватка рабочих материалов
Очень сложно поймать и удержать внимание детей
Не имею опыта работы с неговорящими детьми

Вот что пишет нам Татьяна Николаевна И., учитель-логопед из г.Октябрьский.

“Проработала в ДОУ почти 20 лет и никогда не думала, что столкнусь с такой проблемой. 2 года назад в группу зачислили неговорящего ребенка с заключением ТНР. При диагностике я сразу поняла, что будет сложно и заключение не соответствует нарушению ребенка. Он просто разгромил весь кабинет! На имя не отзывался. Его ничего не интересовало. Он просто кричал и сбрасывал материалы. В дальнейшем он ко мне привык, перестал так кричать, но речь запустить так и не удавалось. Это стало для меня вызовом. К сожалению обратиться за помощью было не к кому. Я пыталась найти информацию в интернете, заказывала книги, пробовала их применить с этим ребенком. Но результата не было. Так прошел учебный год. На каникулы я уходила с тяжелым сердцем, понимая, что за год я никак ребенку не помогла."

Татьяна Николаевна И.

К чему приводят такие ситуации:

разочарование в профессии
выгорание и стресс
низкая профессиональная самооценка
недовольство родителей
нежелание идти на работу
страх, что ситуация повторится

Знакома вам эта история?

Профессиональный тупик и провалы в работе - это не ваша вина

К сожалению, базовое высшее образование не всегда дает полную картину работы со сложными безречевыми детьми.

Часто специалисты пытаются вызвать речь там, где нет для этого необходимых предпосылок, самой потребности в коммуникации.

В первую очередь нужен ФУНДАМЕНТ. Без него мы не можем рассчитывать на правильное формирование речи.

Так что же является этим фундаментом?

Посмотрите видео👇

Мы знаем, что большинство логопедов хотят:

Получить систему: с чего начать работу с неговорящим ребёнком
Получить практический опыт
Найти правильный подход и научиться работать со сложными детьми
Чувствовать себя успешным специалистом
Решиться уйти из найма, ощущая уверенность в своем профессионализме
Оказаться в сообществе единомышленников, получить профессиональную поддержку
Получить поддержку от высоковалифицированных специалистов
Повысить профессиональную самооценку

А родители хотят:

Помочь собственному ребенку заговорить
Понять, как правильно преподнести ребенку задание
Организовать занятия дома максимально эффективно. Если вы пока не нашли "своего" педагога или нет средств на специалиста
Быть компетентными в выборе педагога для своего ребенка и понимать, что должен делать специалист

И всё это возможно, если разобраться со структурой работы до запуска речи.

Например, необходимо:
Сформировать доречевые предпосылки начиная с предметной имитации.

Лишь на последних этапах мы будем стимулировать вербальную активность. Иначе мы рискуем вызвать стойкий негативизм у ребенка.

Приведем пример последовательной работы над имитацией:

Обучать предметной имитации
Крупная моторика
Имитация сидя на стуле
Имитация действий другого человека
Мелкая моторика
Непрерывная цепочка действий
Имитация действий показанных на картинках
Артикуляционная имитация

Посмотрите видео👇

На нашей площадке “До запуска речи” мы даем все этапы работы на доречевом периоде. Мы научим вас формировать мощную коммуникативную базу и работать с максимальной эффективностью даже с самыми сложными детьми. Эту площадку прошли более 3300 логопедов и 990 родителей.

Чем же закончилась история Татьяны Николаевны И.?

“В отпуске я продолжала поиски информации и случайно нашла “Мастерская лого”. Изучив материалы, я решила попробовать пройти площадку “До запуска речи”. Конечно были сомнения, но я ни на секунду не пожалела о своем выборе. Всего за месяц я получила четкую структуру, рабочие материалы и ответы на все свои вопросы. Я с нетерпением ждала встречи со своим учеником в сентябре и сразу начала применять полученные знания. Уже через неделю ребенок стал имитировать с предметами, проявлять интерес к занятиям и взаимодействию со мной. Через месяц мы выстраивали сложные цепочки, ребенок выдерживал 20 минут активной деятельности, а уже к новому году появились первые звукоподражания. Не устаю говорить вам спасибо! Вы изменили мою профессиональную жизнь!”

Татьяна Николаевна И.

Если вы тоже хотите овладеть эффективными практическими инструментами и уже через месяц выйти на новый профессиональный уровень, приходите к нам на площадку “До запуска речи”.

5 эфиров в записи
14 видео занятий, раскрывающие специфику живой работы
31 авторских материалов
Сертификат на 16 часов
Личная обратная связь от Елены Круогла и Екатерины Балдиной

У нас нет неудобных вопросов. Мы создали максимально комфортную атмосферу. Площадка подходит как специалистам, так и родителям.

Узнать подробнее о площадке можете по ссылке https://masterskaya-logo.ru/ml...

Администратор -

Ср 15 Марта 11:15

Для того чтобы оставить комментарий —
авторизуйтесь

Татьяна Никишина

Здравствуйте! Спасибо большое! Эту площадку "до запуска речи" приобрела.
Она очень классная. Ее к тому же можно использовать в работе с детьми с алалией.