Чек-лист «Основные маркеры сформированности коммуникативного и психомоторного развития ребенка 2-3 лет»
Важно! Чек-лист не является инструментом диагностики.
Он помогает оценить тот необходимый минимум навыков, который позволяет заниматься формированием и развитием вербальной речи у детей с различными коммуникативными и тяжелыми речевыми нарушениями.
Если более пятидесяти процентов навыков из данного чек-листа у ребенка не сформировано, то необходимо формировать доречевые компетенции.
А как эти наблюдения помогают выбирать задачи для занятий?
На бесплатном онлайн-семинаре по запуску речи разберём на примерах из нашей практики, почему двум неговорящим детям может понадобиться разный маршрут занятий. Посмотреть программу и зарегистрироваться → https://masterskaya-logo.ru/zapusk-rechi
Сообщество, которое даст вам уверенность, поможет поэтапно и эффективно выстраивать систему коррекционной работы с детьми при различных ОВЗ.
Все права защищены ©2021-2026
ИП Балдина Екатерина Адольфовна, ОГРНИП 321508100524423, ИНН 503210100346, info@masterskaya-logo.ru
авторизуйтесь